1. CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EXPERTISE DO COORDENADOR SEMEC Maio 2010

2. Estudar sobre os conteúdos da alfabetização. Apreciar texto literário. Analisar os resultados da avaliação da aprendizagem do CI em escrita e matemática. Analisar os resultados da Provinha Brasil. Apontar encaminhamentos para a melhoria dos resultados. Estudo de sequências didáticas para a alfabetização. OBJETIVOS DO ENCONTRO

3. Estudo do texto em equipe Conteúdos da alfabetização – p. 31 a 36 – Comp. Coord. (30 min)‏ Exposição da síntese sobre o estudo (30 min) Texto literário – p. 98 – Comp. Coord. (10 min)‏ Análise dos resultados da avaliação do CI Psicogênese, Matemática e Texto (50 min)‏ Encaminhamentos (20 min.) Apresentação dos resultados da Provinha Brasil (30 min)‏ Encaminhamentos (20 min)‏ Entrega de compêndio e exploração de sequências didáticas (Festa Junina e outras) (20 min)‏ Encaminhamentos finais (10 min)‏ PAUTA DO ENCONTRO

4. No compêndio Expertise em leitura e produção de textos, p. 31 a 36: Conteúdos da alfabetização Cada equipe estuda uma situação didática: Leitura feita pelo professor p. 32 Produção de textos p. 33 Situações de escrita e de leitura pela criança p.34 Questão: O que devem fazer os Coordenadores Pedagógicos? (síntese escrita) Estudo de texto em grupo

5. Para formar leitores e escritores o trabalho didático em sala de aula deve incluir diariamente: Leitura feita pelo professor Produção de textos Situações de escrita e de leitura pela criança Para isso, o que devem fazer os Coordenadores Pedagógicos ? CONTEÚDOS DA ALFABETIZAÇÃO Leitura oral da síntese (escrita/compêndio).

6. Existe tarefa mais importante realizada pela escola do que esta de ensinar a ler e escrever? , Bartolomeu Campos de Queirós Comp. Coord. p. 98 TEXTO LITERÁRIO

7. CI 1 ano – nome próprio e escrita CI 2 ano – nome próprio, escrita, texto e matemática CI 3 ano – nome próprio, escrita, texto e matemática Coordenadores Pedagógicos: é importante acompanhar a análise da avaliação das crianças na escola e incentivar o professor a trazer o resultado para o encontro de formação. AVALIAÇÃO MENSAL DO CI

8. EXPERTISE EM ALFABETIZAÇÃO NOME PRÓPRIO Objetivo: Todos os alunos devem saber escrever seu próprio nome.

10. EXPERTISE EM ALFABETIZAÇÃO PSICOGÊNESE DA ESCRITA Objetivo: Todos os alunos devem se tornar ALFABÉTICOS no decorrer de um ano letivo.

14. EXPERTISE EM ALFABETIZAÇÃO CONHECIMENTO LÓGICO MATEMÁTICO Objetivo: Os alunos devem empregar numerais e realizar as quatro operações em diferentes situações matemáticas.

16. EXPERTISE EM ALFABETIZAÇÃO PRODUÇÃO DE TEXTO Objetivo: Os alunos devem escrever textos, já conhecidos oralmente, apresentando características de textos escritos.

17. Exposição dialogada dos critérios de avaliação do texto. Apresenta critério – 2 pts. Apresenta em parte – 1 pt. Não apresenta – zero. Pontuação máxima – 20 pts. Exercício de avaliação coletivamente. Avaliação da produção escrita 10 critérios

18. Título Atende ao gênero textual Coerência Coesão Segmentação das palavras na frase Ortografia Letra maiúscula Flexão de gênero Flexão de número Ponto final Critérios de avaliação do texto

20. PROVINHA BRASIL FNDE-MEC-SEMEC

21. RESULTADOS DA PROVINHA BRASIL PRIMEIRO SEMESTRE PARTICIPAÇÃO DE ESCOLAS = 51 UNIDADES PEDAGÓGICAS = 6 Nº DE ALUNOS MATRICULADOS = 5.566 ALUNOS QUE FIZERAM PROVA = 4.670 DIFERENÇA DE ALUNOS AUSENTES = 896 Predominância: nível 3

22. Encaminhamento Avançar do nível 3 para o nível 5 na 2ª avaliação (outubro 2010). Para isso o trabalho didático em sala de aula deve incluir diariamente os conteúdos da alfabetização : Leitura feita pelo professor Produção de textos Situações de escrita e de leitura pela criança E os Coordenadores Pedagógicos já sabem o que devem fazer.

23. 23 junho (quarta-feira)‏ Próximo encontro

24. CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES www.expertiseemalfabetizacao.blogspot.com